Рабочие программы Плешакова для 1-5 классов по теме окружающий мир, Разработал первый в России атлас-определитель для начальной школы. Рабочая программа по математике УМК "Школа России" М.И. Купить книгу «Рабочая программа по окружающему миру. Плешакова "Школа России". ФГОС» (Максимова Т.Н.) в Интернет-магазине . ![]() ![]() Купить книгу « Рабочая программа по окружающему миру. Плешакова " Школа России ". ФГОС» (Максимова Т.Н.) в Интернет-магазине. Плешаков А.А., Крючкова Е.А. Комплект учебников «Школа России». Программа, рабочие тетради, методические рекомендации 1, 2 кл. Рабочие программы по УМК "Школа России" по ФГОС, 3 класс. Рабочая программа по русскому языку в 4 классе по ОП "Школа 2100". Научный руководитель А.А. Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе следующих документов: Конституция Российской Федерации (ст. N 2. 35. 7 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2. N 3. 73 (Зарегистрирован в Минюст Россииот 1. Курс «Окружающий мир» представляет детям широкую панораму природных и общественных явлений как компонентов единого мира. В основной школе этот материал будет изучаться дифференцированно на уроках различных предметных областей: физики, химии, биологии, географии, обществознания, истории, литературы и других дисциплин. В рамках же данного предмета благодаря интеграции есте. Таким образом, курс создаёт прочный фундамент для изучения значительной части предметов основной школы и для дальнейшего раз. Курс обладает широкими возмож. Это позволит учащимся освоить основы адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде. Поэтому данный курс играет наряду с другими предметами начальной школы значитель. В частности, рассматривается значение каждого природного компонента в жизни людей, анализируется по. Важнейшее значение для осознания детьми единства природы и общества, целостности самого обще. При этом используются разнообразные методы и формы обучения с применением системы средств, составляющих единую информационно- об. Учащиеся ведут наблюдения явлений природы и общественной жизни, выполняют практические работы и опыты, в том числе исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги, моделирование объектов и явлений окружающего мира. Для успешного решения за. Занятия могут проводиться не только в классе, но и на улице, в лесу, парке, музее и т. Очень большое значение для достижения планиру. Образно говоря, это то, что «всегда с тобой», поскольку познание детьми окружающего мира не ограничивается рамками урока. Оно продолжается постоянно в школе и за её стенами. Сам учебный курс является своего рода системообразующим стержнем этого процесса. Вот почему важно, чтобы работа с детьми, начатая на уроках, продолжалась в той или иной форме и после их окончания, во внеурочной деятельности. Учителю следует также стремиться к тому, чтобы родите. Это могут быть и конкретные задания для домашних опытов и наблюдений, чтения и получения информации от взрослых. Описание места учебного предмета (курса) в учебном плане. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Земля и человечество (1. Рабочая программа "Окружающий мир" и учебно-тематическое курса « Окружающий мир» А.А. Плешакова (УМК « Школа России »). Мир глазами астронома. Что изучает астрономия. Луна — естественный спутник Зем. Движение Земли в космическом пространстве; причины смены дня и ночи и времен года. Звездное небо — великая «книга» природы. Мир глазами географа. Что изучает география. Распределение солнечного тепла на земле и его влияние на живую природу. Миг глазами историка. Историческая карта. Прошлое и настоящее глазами эколога. Представление о современных экологических проблемах планеты. Охрана окружающей среды — задача всего человечества. Международная Красная книга. Практические работы: знакомство с картой звездного не. Важнейшие равнины и горы, моря, озера и реки нашей страны (в фор. Карта природных зон России. Взаимосвязи в природе, приспособлен. Особенности хозяйственной деятельности людей, свя. Экологические проблемы каждой из природных зон, охрана природы, виды растений и животных, внесенные в Красную книгу России. Правила безопасного поведения отдыхающих у моря. Представление об экологическом равновесии и необходи. Карта родного края. Формы земной поверхности в нашем крае. Охрана поверхности края (восстановление земель на месте карьеров, предупреждение появления свалок, борьба с оврагами). Охрана почв в нашем крае. Природные сообщества (на примере леса, луга, пресного водоема). Разнообразие растений и животных различных со. Экологические связи в сообществах. Растениеводство в нашем крае, его от. Сорта культурных растений. Представление о биоло. Породы домашних животных. Экскурсии: знакомство с растениями и животными леса, их распознавание в природных условиях с помощью атласа- определителя; знакомство с растениями и животными луга, их распознавание в природных условиях с помощью атласа- определителя; знакомство с растениями и животными прес. Начало истории человечества: первобытное общество. Древний мир; древние сооружения — свидетельства прошлого. Средние века; о чемрассказывают христианский храм, мусульманская мечеть, за. Новое время; достижения на. Достижения науки и техники. Территория и население Древней Ру. Киев — столица Древней Руси. Первое свидетельство о Москве. Оборона северо- западных рубежей Ру. Князь Александр Невский. Куликовская битва. Иван Третий. Образование единого Русского государства. Культура, быт и нравы страны в XIII—XV вв. Наше Отечество в XVI — XVII вв. Патриотический подвиг Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Культура, быт и нравы страны в XVI—XVII вв. Россия в XVIII в. Петр Первый — царь- преобразователь.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
March 2019
Categories |